Η τέχνη στην υπηρεσία του περιβάλλοντος-Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα(’23-’24)
Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά στο σχολείο μας δημιουργήθηκε Περιβαλλοντική Ομάδα, στην οποία συμμετέχουν 13 μαθητές και μαθήτριες από την Α’ και τη Β’ Λυκείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Μεσολογγίου και το ΚΠΕ Λαυρίου, ανέπτυξαν πρόγραμμα με τίτλο «Το δικό μας μοντέλο κυκλικής οικονομίας: Η τέχνη στην υπηρεσία του περιβάλλοντος».
Το πρόγραμμα συνδέεται με τους 17 στόχους της Βιώσιμης/Αειφόρου Ανάπτυξης του ΟΗΕ και πιο συγκεκριμένα με τον στόχο 12 για την υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή. Στο επίκεντρό του είναι οι αρχές και οι πρακτικές της κυκλικής οικονομίας και το πώς αυτές μπορούν να εφαρμοστούν στην τέχνη και την καθημερινή ζωή. Οι μαθητές/τριες μέσα από συγκεκριμένες δράσεις γνώρισαν τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ με έμφαση σε αυτόν για την υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή, εξοικειώθηκαν με τον όρο «κυκλική οικονομία» και τα χαρακτηριστικά της και σχεδίασαν το δικό τους μοντέλο κυκλικής οικονομίας, εφαρμόζοντας το στο σχολείο τους. Η δράση αυτή έχει υποβληθεί στη Δευτεροβάθμια Διεύθυνση ως πρόγραμμα σχολικής δραστηριότητας.
Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους, προκειμένου να εξυπηρετηθεί η ανάπτυξη των τελικών προϊόντων, καθώς προσφέρεται η δυνατότητα για ευέλικτη συνεργασία μεταξύ μαθητών/τριών με κοινά ενδιαφέροντα.
Η 1η ομάδα είναι οι «Καλλιτέχνες», οι οποίοι ανέλαβαν το εικαστικό κομμάτι του προγράμματος (αφίσες, πίνακες). Η 2η ομάδα είναι οι Δημοσιογράφοι, οι οποίοι ανέλαβαν τη σύνταξη άρθρων ή/και ποιημάτων για το πώς φαντάζονται το Χαλάνδρι μετά από 20 χρόνια. Η 3η ομάδα είναι οι Web Designers, που επιφορτίστηκαν με τη δημιουργία του τελικού βίντεο-ευαισθητοποίησης για την αναγκαιότητα της προστασίας του περιβάλλοντος, αλλά και ενημερωτικού φυλλαδίου, που διανεμήθηκε διαδικτυακά. Οι συναντήσεις εκτός ωραρίου αποτέλεσαν εργαστήρια, στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε δραστηριότητες για την εναλλακτική χρήση των υλικών, αλλά και ενημερώθηκαν για τις αρχές και τα χαρακτηριστικά της κυκλικής οικονομίας.
Οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα είναι:
Ελένη Ανδρέου, Κατερίνα Αντωνακάκη, Σταυριάνα Βαμβακούρη, Πέτρος Ρούμελης, Σουζάννα Βλαχογιάννη, Αλκμήνη Κικίδη, Ολυμπία Παινέση, Κωνσταντίνα Σκουμάντζου, Θεοδώρα Κοτσιφάκη, Ελευθερία Σκόρδου, Έλλη Γιαννάτου, Ελέρια Σωτηριάδη, Εμμανουέλα Λάζαρη, Πολυξένη Μαθιοπούλου.
Υπεύθυνες καθηγήτριες: Έλενα Θεοδωροπούλου, Αναστασία Κάλφα, Ελένη Κώτση, Αγγελική Σταματούρου.
1η δραστηριότητα
Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν πίνακες με κολλάζ από δικές τους φωτογραφίες ή ζωγραφιές και στίχους από ποιήματα με θέμα τα στοιχεία της φύσης, όπως το νερό, τον ήλιο, τον αέρα. Οι πίνακες αυτοί κοσμούν τις αίθουσες του σχολείου και λειτουργούν ως μέσα ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών για την αξία της φύσης και τη σημασία της προστασίας της για την επιβίωση του ανθρώπου.
2η δραστηριότητα
Οι μαθητές/τριες έφτιαξαν χαρτοπολτό από χαρτιά και παλιά έγγραφα του σχολείου. Αφού έδωσαν σχήμα στα κομμάτια του χαρτοπολτού, τα συνέθεσαν σε πίνακες με θέμα τη φύση με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, κας Κώτση. Στόχος της δράσης ήταν να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές/τριες την αναγκαιότητα να περιοριστεί η χρήση του χαρτιού στο σχολείο, αλλά και ότι το χαρτί μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί, καθώς από αυτό μπορούν να κατασκευαστούν αντικείμενα ή έργα τέχνης. Οι ίδιοι οι μαθητές πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης του χαρτιού, όπως τη χρήση των φωτοτυπιών και για σημειώσεις, την αξιοποίηση του ψηφιακού υλικού που αναρτάται από τους εκπαιδευτικούς στην ηλεκτρονική τάξη, την επιστροφή των φωτοτυπιών στον/στην εκπαιδευτικό για χρήση και σε άλλες τάξεις. Εκτός από το χαρτί, οι μαθητές/τρεις πειραματίστηκαν και με άλλα αντικείμενα, όπως τα πλαστικά ποτήρια του καφέ -που δεν ανακυκλώνονται- και κατασκεύασαν από αυτά αντικείμενα σε δεύτερη χρήση, όπως μολυβοθήκες, γλαστράκια κ.ά. τα οποία δώρισαν στους καθηγητές τους.
3η δραστηριότητα
Οι μαθητές/τριες της περιβαλλοντικής ομάδας σε συνεργασία με τη βιολόγο του σχολείου, κα Σαραγά, πραγματοποίησαν δύο πειράματα: 1. Τοποθέτησαν σε δοχεία με χώμα διάφορα υλικά (χαρτί, πλαστικό, ιατρικές μάσκες) προκειμένου να διαπιστώσουν την αποδόμησή τους μετά από δύο εβδομάδες. 2. Φύτεψαν σε δοχεία σπόρους (φακές και φασόλια) και σε ένα δεύτερο τοποθέτησαν μόνο χώμα. Μετά από δύο εβδομάδες έριξαν πολύ νερό και στα δύο δοχεία και διαπίστωσαν ότι αυτό με το χώμα υπερχείλισε, καθώς δεν είχε ρίζες για να συγκρατήσουν το νερό. Στόχος της δραστηριότητας ήταν να διαπιστώσουν τις επιπτώσεις των πυρκαγιών και πιο συγκεκριμένα τα αίτια των πλημμυρών, όταν δεν υπάρχουν ρίζες δέντρων για να συγκρατήσουν το βρόχινο νερό. Επίσης, οι μαθητές φύτεψαν στην αυλή του σχολείου λουλούδια και φυτά με σκοπό τον εξωραϊσμό του εξωτερικού χώρου.
Η περιβαλλοντική ομάδα συνεργάστηκε και με την υπηρεσία Καθαριότητας του Δήμου Χαλανδρίου, η οποία τοποθέτησε στο σχολείο μας κάδους ανακύκλωσης για χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό και οργανικά υλικά. Τους κάδους επένδυσαν οι μαθητές/τριες με ενημερωτικές πινακίδες, που δημιούργησαν οι ίδιοι/ες.
4η δραστηριότητα
Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες μαθητές/τριες επισκέφτηκαν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Λαύριο, όπου παρακολούθησαν πρόγραμμα με τίτλο «Αργύρου πηγή». Στη Λαυρεωτική γη υπάρχουν μνημεία, ίχνη και ερείπια της μεταλλουργίας του αργύρου, που χρηματοδότησε τον «χρυσό αιώνα» της αρχαίας Αθήνας. Αυτό το κυρίαρχο στοιχείο του περιβάλλοντος αποτελεί και το βασικό κίνητρο του προγράμματος «αργύρου πηγή» για την ανάδειξη και μελέτη των μνημείων και της διασύνδεσής τους με μια πολύτιμη πηγή ορυκτού πλούτου. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε δραστηριότητες πεδίου:
Μεταφορά σε μεταλλευτική στοά στην περιοχή της Καμάριζας και αναπαράσταση της διαδικασίας παραγωγής αργύρου.
Διαδραστικές δραστηριότητες χειροδιαλογής και θραύσης μεταλλεύματος.
Συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με τις συνθήκες εργασίας στις αρχαίες στοές.
Αναπαράσταση της λειτουργίας του πλυντηρίου με ορθολογική διαχείριση του νερού.
- Βαρυμετρικός διαχωρισμός μεταλλεύματος από αδρανή υλικά με μοντέλα ξύλινων γείσων (οικονομία νερού).
- Μεταφορά σε μονοπάτι με αρχαία πλυντήρια στη Σούριζα ή στο Θορικό και αναγνώριση της λειτουργίας τους από τους μαθητές.
5η δραστηριότητα
Οι μαθητές/τριες της περιβαλλοντικής ομάδας σχεδίασαν ενημερωτικό ψηφιακό φυλλάδιο και αφίσα για την ανακύκλωση και τη ορθή χρήση των κάδων απορριμμάτων, με σκοπό να ευαισθητοποιήσουν τους/τις υπόλοιπους/ες μαθητές/τριες για την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης. Στόχος είναι να τοποθετηθούν από την ομάδα πλαστικά κουτιά σε κάθε τάξη για την ανακύκλωση χαρτιού και πλαστικού. Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των συμμαθητών/τριών τους δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο (https://online.fliphtml5.com/yicem/nknp/) και μια ψηφιακή γκαλερί (https://emaze.link/@RDPMPDD) με ζωγραφικά έργα τους και ποιήματα που συνέγραψαν οι ίδιοι/ες μαθητές/τριες στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Α’ Λυκείου με τίτλο «Χαλάνδρι, 2044 μ.Χ.». Η δραστηριότητα αυτή πραγματοποιήθηκε με αφορμή τη συνεργασία του σχολείου με το ΚΕΠΕΑ Μεσολογγίου για το πρόγραμμα «Βιώσιμες πόλεις: η Τέχνη για τη ζωή». Η ψηφιακή γκαλερί υποβλήθηκε ως συμμετοχή του σχολείου μας στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools (με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας – Αριθμ. Πρωτ.: Φ15/165586/Δ2).
