Μουσική τεχνολογία(’21-’22)
Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές της Β’ Λυκείου δημιούργησαν μουσική μέσα από πρόγραμμα στον Η/Υ και συνειδητοποίησαν ότι η μουσική στον χώρο του σχολείου μπορεί να εκτονώσει το άγχος και την πίεση που βιώνουν τόσο λόγω των αυξημένων απαιτήσεων όσο και των ευρύτερων κοινωνικών συνθηκών. Η μουσική τεχνολογία κερδίζει ολοένα και περισσότερο έδαφος στο χώρο της εκπαίδευσης σε άλλες χώρες. Η εισαγωγή της στην εκπαίδευση προσδίδει μια νέα δυναμική στο μάθημα της μουσικής και της πληροφορικής, αλλά ταυτόχρονα σηματοδοτεί αλλαγές στη διδακτική πράξη για όλες τις ηλικίες. Με τη χρήση προγραμμάτων, όπως το music maker, open source κ.ά., μαθαίνουμε και βιώνουμε τους όρους «Music Therapy», την ενεργό ή βιωματική μουσικοθεραπεία, τον όρο «music medicine», τη μουσικοθεραπεία ως ακρόαση μουσικής και την έννοια του «Art Therapy».
Οι φάσεις υλοποίησης της δραστηριότητας στο σχολικό εργαστήριο ήταν:
- Μελέτη της ιστορικής διαδρομής της Μουσικής μέχρι σήμερα.
- Παρακολούθηση συνεντεύξεων μουσικών που έχουν χρησιμοποιήσει τη μουσική τεχνολογία και ανάλογων βίντεο.
- Παρακολούθηση εργασιών χρήσης Μουσικοθεραπείας και ειδικά στο Ωνάσειο Νοσοκομείο Ωνασείου μέσω βίντεο και συνεντεύξεων του Ιατρού Δρίτσα.
- Μουσικές δοκιμές σε υπολογιστές εργαστηρίου προγραμμάτων μουσικής δημιουργίας.
- Εργασίες μουσικών κομματιών από μαθητές. Χρήση του προγράμματος music maker και Fl studio. Κατανόηση του Loop (επαναληπτικότητα).
- Τελικές εργασίες όλων των μαθητών με θέμα: Μουσική Τεχνολογία και προγράμματα open source.
- Συζήτηση για τα νέα επαγγέλματα, όπως Μουσικοθεραπευτής, Μουσικός Τεχνολόγος, Virtual music Studio designer.
- Παρουσίαση των εργασιών στο 11ο Διαδικτυακό Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας (Αθήνα, 10-13 Μαΐου)
Ενδεικτικές εργασίες μαθητών/-τριών:
